大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于保護眼睛班會程序的問題，于是小編就整理了1個相關介紹保護眼睛班會程序的解答，讓我們一起看看吧。
最近上網課時學生不進入直播課堂怎么辦？
鑒于最近因為網課壓力，個別學生“不堪重負”而跳樓，學生和家長投訴老師上課時間長，投訴作業留的多，投訴每天必須簽到等負面消息，建議是點到為止，不要過分追求完美。
一、課上可以點名批評，但是不能是“恨鐵不成鋼”的那種。
安全是第一位的，我們要保證的前提是學生的安全，而不是學習。課上絕對不能因為學習的事激怒學生的情緒，要平心靜氣地講述事情的對與錯。
二、課下可以聯系家長進行二次教育，但是不能是“苦口婆心”的那種。
如果老師這邊不能不能控制住自己的情緒，這種負面情緒勢必會傳遞到家長那邊，最終會傳遞到孩子身上，這樣的話，矛盾激化就無法避免了。
老師是人不是神，無法做到所有學生和家長都能理解自己的教學工作與付出，而且不出事什么事也沒有，萬一出了事，老師就會成為眾矢之的，百口莫辯。
特殊時期，安全第一。方圓之間，圓滑處事。
前天給三名學生家長打了電話，原因就是一周以來經常不進直播課堂或者作業不寫。
第一個電話從早上打到晚上，平均每半小時呼叫一次，始終無人接聽；
第二個電話打過去第四次有人接了，家長比我這個班主任還能說，就一直聽抱怨說孩子如何不聽話，自己如何拿她沒辦法，最后在電話里要我這個班主任多管管，我苦笑著應付了。
第三個電話打過去立刻有人接了，不過不是家長，是學生本人，當聽到我的聲音之后，立馬掛斷，然后，就沒有然后了。
以上三個電話是無效溝通，當然，屬于個例，然而不進入直播課堂的也是個例，同屬個例是巧合嗎？
我認為不是。
這恰恰是對應關系，一個班級中，總會有個別家長不夠負責，正好對應個別學生上課不認真。學生不進入直播課堂，靠班主任遠程催促，效果并不是太好。
我也曾在網上看到過許多文章，說班主任用了什么妙法，結果班級到課率大大提升，事實上，真要你照那些方法去做，未必有那么好效果，畢竟那是“別人家”方法，對應的是“別人家”班級。
既然是直播，網絡的事按網絡的規則來，網絡的規則就是點擊率，即吸睛指數，不改變課堂形式，指望把傳統教學流程照搬到網上直播課，再用各類強制手段讓學生來聽，是雙輸結局，老師累學生也累。
從備課開始，修改教學設計，適配網絡需求，關卡式，游戲理念，積分獎勵機制等，事實上已經有網課老師這么做了，效果確實很好，不再需要強制學生來聽，反倒是要控制課堂人數，防止服務器擁堵。
網課目前來說還是新生事物或者說是不太成熟的事物。都得摸著和石頭過河，暫時也沒有什么高效的辦法，慢慢兒的會制定出來辦法的，現在也只能說你看到了你就提醒，至于見不見效，那都得雙方，多方配合互動吧。
上網課學生疲倦不進入直播課堂？怎么辦？好方法 在這里。
1.課前提前提醒。在班級微信群中提醒學生上課時間 。
2.釘釘打卡。用釘釘打卡督促學生上網課，對于不打卡的學生打電話通知學生和家長。讓學生課后看直播回放 ，要求家長反饋情況。
3.家校結合。教師要及時與家長溝通交流 ，做好家長工作。對于不自覺上網課的學生可以讓家長提醒督促孩子上網課 ，家長有條件的話，可以建議家長陪伴孩子上網課 ，既增進與孩子的親子關系，又保證了孩子上網課的效果。
4.及時表揚。如果不上網課的孩子在家長的督促下有進步 ，一定要在班級的微信群中及時表揚。可以給學生點贊、發電子獎狀等。
5.多與學生互動。網課上老師要多與學生互動 ，增加課堂的趣味性，吸引學生的興趣，克服網課的疲卷感 。
總之，如果學生不上直播課堂，多督促多鼓勵 ，讓學生逐漸對網課感興趣 ，逐漸自覺投入到網上學習中。
到此，以上就是小編對于保護眼睛班會程序的問題就介紹到這了，希望介紹關于保護眼睛班會程序的1點解答對大家有用。